Uitdagingen

Nationaal Programma Den Haag Zuidwest (NPDHZW)

• Welke rol speelt school voor de samenleving op het gebied van veiligheid? Welke signaleringsfunctie kunnen scholen hebben?
• Wat is de waarde van ontmoetingsplekken voor de buurt/samenleving? (kosten/baten-analyse) Voor wie zijn de ontmoetingsplekken?

Programma Participatie – Jeanine Molier

• Hoe kan je het beste de organisatie van een ‘Werkplaats Participatie’ inrichten? Onderdelen als wie moeten er aan tafel zitten en wanneer, zijn elementen bij voorkeur worden meegenomen.

Programma Onderwijs en Gezondheid – Jurgen & Wim

• Welke vorm van governance is het meest geschikt voor het NPDHZW om de efficiëntie te behouden ondanks het grote formaat van het programma?

Programma Veiligheid – Arjen & Bastiaan

• Welke jongeren lopen nu verhoogd risico om de criminaliteit in te gaan? Daar is landelijk/wetenschappelijk vrij veel over bekend maar we hebben eigenlijk slecht zicht op hoe de situatie in Zuidwest er uit ziet. Zijn de risicogroepen anders in dit deel van de stad?

Vanuit de alliantie onderwijs 

• Hoe kan de gemeente Den Haag helpen op de samenwerking tussen ouders (ouderparticipatie) en scholen te verbeteren; welke hobbels moeten hiervoor worden weggenomen? Wat is hiervoor nodig?

Haags Samenspel // Dienst Participatie 

• Wat voor de gemeente interessant zou zijn is waarover willen inwoners participeren als het de Omgevingswet betreft. En wat is dan hun verwachtingspatroon van de participatie hierbij? Dus onder welke voorwaarden/eisen/wensen kan volgens inwoners het best geparticipeerd worden. 
• Voorbeeld: Wat verwachten ze van de informatieterugkoppeling na participatie? Een lang en uitgebreid verslag met alle afwegingen of een compact verhaal met de uitkomst (of iets anders).
• Een opvolgende vraag: Heeft het voor inwoners zin om te participeren als de gemeente niet aan het verwachtingspatroon zou kunnen voldoen? Willen bewoners er dan tijd in stoppen? Met de verplichting van participatie door de wet moeten de inwoners ook participeren. Onder de Omgevingswet is participatie niet vrijblijvend. Voelen bewoners ook deze verantwoordelijkheid?

Vanuit Veiligheid / Wijkmanagement  

• Wat voor rol spelen sociale netwerken van jongeren op het al dan niet vertonen van crimineel gedrag? 
• Straatintimidatie, wat ligt hieraan ten grondslag? Waarom hebben (vooral) jongens en mannen het idee op deze manier met de meiden en vrouwen om te kunnen gaan? Zijn zij bewust van de impact? Wat gebeurt er met deze mannen op het moment dat ze de deur van hun huis hebben dicht gedaan en samen met hun vrienden op straat zijn.
• Energietransitie: Hoe inclusief is de energietransitie, en in hoeverre ligt de regie bij de bewoners zelf? 

Vanuit de dienst Economie 

• Wat is het nut, noodzaak en impact van aangepaste huurprijzen voor startende ondernemers en wanneer het zinvol is welke instrumenten kunnen hiervoor worden ingezet?

Vragen vanuit DSO Stedenbouw en Wonen

• Place-making: Hoe maak je place-making meetbaar? Welke waarde-creatie is nodig rondom place-making? 
• Project Tussentijd: In het kader van tijdelijkheid, hoe zorg je voor een praktisch en goed functionerend dubbelgebruik van bepaalde locaties zoals sportkantines, sportvelden, et cetera? 

Ontmoetingsplekken: Wat is er nodig in de bebouwde en openbare ruimte voor bewoners om elkaar te ontmoeten? Waarbij elementen van toevalligheid, langdurige ontmoetingen en economische aspecten worden meegenomen. 

Meer weten? Bekijk de studiegids onderaan deze pagina

Morgenstond

• Hoe krijgen we ouders meer betrokken bij het onderwijs van hun kinderen op de Tamarschool? (vraagstuk: ouderparticipatie)
• Hoe kan je (de basisschool) kinderen/jongeren ondersteunen in het verbreden van hun studie/toekomstperspectief? Welke rol/verantwoordelijkheid ligt hier bij de basisschool?
• Wat zijn de benodigde randvoorwaarden voor het succesvol plaatsen van een havo/vwo-school in Den Haag Zuidwest? Denk hierbij aan gebouw, locatie, faciliteiten, politiek, beleid, et cetera, maar ook wat is er nodig van basisscholen om de doorstroom te bevorderen naar een havo/vwo school in Den Haag Zuidwest?

Bouwlust/Vrederust

• Welke thema’s komen naar boven wanneer we spreken over verbindingen tussen mensen en zingeving/betekenis-verlening: hoe identificeren inwoners van Bouwlust/Vrederust zich tot deze begrippen? Waar is een inwoner van Bouwlust/Vrederust trots op? Hoe verbind je mensen in een tijd als deze?  – een onderzoeksmethode die hierbij interessant zou zijn is story-tellling
• In hoeverre hebben media invloed op het toekomstperspectief van jeugd?
• Welke behoeften liggen er in (wijk) rondom het verrichten van lichte werkzaamheden met maatschappelijke waarde, zonder de reguliere arbeid te verdringen? Het moet maatschappelijke waarde opleveren voor de wijk, maar mag niet voor verdringing zorgen. Voorbeelden van taken die nu uitgevoerd worden: Verse soep koken en langsbrengen bij eenzame (oudere) wijkbewoners, surveilleren in de wijk en meldingen maken van grofvuil op straat, wijkbewoners helpen met simpele klusjes.
• In hoeverre bezorgt het geven van een vast bedrag als beloning een andere meerwaarde voor de deelnemer(s) van de Instapeconomie?
• Welke locaties in Den Haag Zuidwest zijn geschikt voor wijkbedrijven (ontmoetingsplek, ruimtes voor activiteiten, tuin om in te werken, buitendeel voor activiteiten, vergaderruimtes, etc.)? En welke randvoorwaarden maken deze ruimtes geschikt voor de desbetreffende activiteiten?
• In hoeverre vermindert kruisbestuiving tussen sociale activiteiten en/of Nederlands als voertaal groepsvorming gebaseerd op gedeelde taalgebruik of cultuur binnen een informele organisatie zoals Allekanten? Welke randvoorwaarden zijn nodig om groepsvorming/buitensluiting effectief tegen te gaan binnen sociale activiteiten? (methode)
• In hoeverre kunnen huidige projecten bij Allekanten duurzaam en zelfstandig worden gedragen door bewoners in de wijk zodat het opgebouwde sociale kapitaal (netwerk) niet verloren gaat bij het verliezen van eventuele financiële steun. Welke randvoorwaarden moeten aanwezig zijn om de projecten duurzaam te laten voortbestaan door de bewoners? In hoeverre is er steun nodig van externe partijen?